2020年12月9日至11日，由沈阳师范大学承办的2020年辽宁省基础教育校长教师培训项目——学前教育送教下乡培训在辽阳县启动实施。沈阳师范大学在此培训项目中共承担五个县区的送教培训任务，辽阳县为首场培训，后续还将在辽中区、康平县、抚顺县、本溪县等四个县区相继开展。
9日上午的开班仪式在辽阳县教师进修学校会议室隆重举行。会议由沈阳师范大学教师教育学院培训部主任刘晓娟主持。沈阳师范大学教师教育学院副院长韩民，辽阳市教育局学前教育科科长傅阳，辽阳县教育局副局长康宁参加会议。来自辽阳县的乡村幼儿园和普惠性民办幼儿园园长、教师共计120人参加此次培训。
学前教育送教下乡是省教育厅为提高乡村幼儿园教师业务能力，提升乡村幼儿园保育教育质量，补齐农村地区学前教育发展短板而采取的重要举措。沈阳师范大学高度重视本次培训任务，希望以教育人的责任和情怀，为本省乡村幼儿园发展和幼儿教育师资队伍的专业化成长贡献智慧。为提升培训实效性，培训团队首先开展了培训需求问卷调查，根据学员的实际需求，遵循教师专业发展规律，集结学校优秀师资团队，精心构建送教培训课程。送教培训以乡村幼儿园教师保教能力提升为主题，以问题为导向，以教师工作的真实情境为培训现场，设计安排了“问题提出→问题开导→问题探究→问题解决”四个阶段的研修活动。问题提出阶段，目的是引导教师基于实践提出保教实践中的难点问题；问题开导阶段，针对教师普遍存在的困惑，通过专题讲座引领教师以专业视角认识分析问题；问题研究阶段，通过工作坊活动，搭建与名师互动平台，交流研讨问题解决策略，通过现场诊断示范，引领教师在对照中反思、在示范中借鉴，帮助教师获取问题解决的路径；问题解决阶段，通过任务驱动，引导教师在返岗实践中，将培训所得进行转化应用、内生创新，从而真正解决岗位实践中的困惑和问题，生成新的实践经验。从而引领参训学员在提出问题——解决问题的系统培训中，获得专业发展的理论支撑和实践能量。本次送教培训历时3天，先后安排了3个专题讲座、4个名师工作坊、1次观课评课、1次活动区现场诊断与创设示范，学员普遍反映本次培训虽然时间短，但培训内容聚焦、针对性强，培训形式丰富多样，培训实效性强，收获颇丰。
本次送教下乡培训凸显了以下几个特点：第一，凸显问题导向，促学用结合。紧密结合学员工作实际，以问题解决为导向，引导学员在提出问题——解决问题的过程中，将研修由理论经验学习转化为日常保教工作中的应用，转化为教师在学习中工作、在工作中学习，让参训教师切身体会到学以致用的实际意义。第二，强化任务驱动，促成果转化。通过每个工作坊提交一份“问题解决策略XX条”，返岗实践中每人提交一份“我的教育故事”或一份“读书报告”，促进学员形成培训成果产出，并将生成的培训资源运用到学员的教学实践中。第三，全程跟进指导，促培训实效。借助师范大学的专业师资优势，全程为参训学员安排不同类型的导师进行有针对性的跟进指导。理论性课程，有“国培”专家为科学保教把关定向；实践性课程，有幼儿园优秀教师、特级教师对学员进行现场诊断与示范带教；返岗实践期间，通过线上答疑与交流研讨活动对学员进行实践指导。使参训学员在实践为重的知识力量、方法至上的智慧力量、动力为先的精神力量等多维度上有所提升。第四，线上线下并举，促研修常态化。通过网络平台，将线上解惑答疑与线下返岗实践、线上互助交流共享与线下自主实践探究有机结合，使有限的集中培训活动向常态化研修活动转化。参训学员通过本次送教培训，从国家教育方针政策、标准要求，到幼儿身心发展的基本规律、年龄特点和学习方式，科学保教的基本方法，再到教育实践、操作实务、保教能力，会有一个全方位的了解和提升，为全省学前教育均衡发展和教学改革奠定坚实基础。
教师培训是教师专业发展的重要途径，培训质量事关教师队伍建设成效。沈阳师范大学将进一步发挥教师教育优势，强化教师培训研究，在职前职后一体化的实践探索中，不忘初心，砥砺前行。
